أخنوش بمجلس النواب: مؤسسات الريادة من أهم الأوراش الإصلاحية للارتقاء بالمدرسة العمومية

ميد24
أكد رئيس الحكومة، عزيز أخنوش، اليوم الاثنين، على أن الحكومة استحضرت منذ بداية ولايتها حجم الاختلالات والتحديات المتراكمة التي كانت تعاني منها المنظومة التعليمية في بلادنا، وفي مقدمتها استمرار الهدر المدرسي والصعوبات التي تواجه التلاميذ في اكتساب التعلمات الأساسية والكفايات الضرورية خلال مسارهم الدراسي.
وأفاد خلال جلسة المساءلة الشهرية بمجلس النواب حول موضوع “دور منظومة التربية والتكوين في بناء المغرب الصاعد، الاختيارات الحكومية والآفاق”، بأن هذه الوضعية فرضت التعامل مع إصلاح المدرسة العمومية كأولوية وطنية لا تقبل التأجيل، مشددا على أن المغرب كان في حاجة إلى تحول عميق يؤسس لمدرسة أكثر جودة وإنصافاً، وقادرة على مواكبة رهانات التنمية وتعزيز فرص الارتقاء الاجتماعي.
وذكر في هذا الإطار، بأن الحكومة بادرت إلى إطلاق مشروع “مؤسسات الريادة” باعتباره رافعة أساسية لتجديد المدرسة العمومية، وفق تصور إصلاحي متكامل جرى دعمه بالإمكانات البشرية والمالية والبيداغوجية اللازمة، تمهيدا لتوسيع نطاقه على المستوى الوطني، مبرزا أن هذا الورش يرتكز على مقاربة شاملة تستهدف مختلف الفاعلين داخل المنظومة التعليمية، من تلاميذ وأطر تربوية ومؤسسات تعليمية، من خلال اعتماد ممارسات بيداغوجية حديثة، في مقدمتها منهجية “التدريس وفق المستوى المناسب” (TaRL)، إلى جانب تطوير فضاءات التعلم وتعزيزها بالتجهيزات الرقمية والوسائل التعليمية الضرورية.
وأشار أخنوش إلى أن مشروع مؤسسات الريادة عرف تطوراً متسارعاً خلال فترة وجيزة، إذ انتقل من تجربة شملت 626 مؤسسة ابتدائية خلال الموسم الدراسي 2023-2024 إلى 4.626 مؤسسة خلال الموسم الحالي، تستقبل ما يناهز مليوني تلميذة وتلميذ، بما يعكس الإقبال المتزايد على هذا النموذج الإصلاحي والنتائج الإيجابية التي يحققها ميدانياً.
كما سجل رئيس الحكومة أن توسيع المشروع تزامن مع تنفيذ برنامج مكثف لتأهيل الموارد البشرية، استفاد منه أكثر من 80 ألف أستاذ وأستاذة و960 مفتشاً تربوياً من تكوينات متخصصة مرتبطة بمنهجية ومقتضيات مؤسسات الريادة.
وانتهى المتحدث، إلى أن الحكومة استكمالا لهذه الجهود، عملت على تأهيل المؤسسات المنخرطة في المشروع وتحسين ظروف الاستقبال والتعلم داخلها، بما يضمن توفير بيئة مدرسية أكثر جاذبية وملاءمة للتحصيل الدراسي والارتقاء بجودة التعلمات.